Меня зовут Тумшевиц Олег Вольдемарович, и путь к профессии врача и педагога начался в городе Красноярске, где я родился 9 октября 1956 года. Годы детства и юности были временем активного любопытства к человеку и его организму, что сумело превратиться в жизненный фокус — помогать людям, поддерживать их здоровье и обучать следующие поколения специалистов.
После окончания средней школы в 1974 году я сделал первый важный шаг к мечте — поступил в Медучилище при Городской больнице скорой медицинской помощи. Там я получил звание фельдшера и закончил учебу с отличием. С этого момента моя жизнь неразрывно связана с позицией медицинского работника на передовой: с 1977 года работал фельдшером Скорой помощи, что стало для меня бесценной школой быстрого реагирования, точности и ответственности.
В 1978 году я поступил в Красноярский Государственный Медицинский институт (КГМИ) на лечебное дело и завершил обучение с отличием, прошёл интернатуру по специальности «Врач скорой помощи». В этот период параллельно с учёбой продолжал работать на скорой, чтобы сохранять тесный контакт с реальными вызовами и людьми, которым требовалась помощь. С 1984 года занимал должность врача линейной бригады, а с 1987 года — заведующего подстанцией. Эти годы стали основой моего профессионального мировоззрения: видеть человека целиком — физическое состояние, эмоциональную сферу и социальный контекст.
В 1992–1994 годах работал врачом в фирме «Мимекс» (Развитие вычислительных систем лазерной терапии), что расширило горизонты применения медицины за пределами традиционных методов и привнесло междисциплинарный подход в мою практику. В 1999 году начал обучение в интернатуре по психиатрии Красноярской Медицинской Академии, однако семейные обстоятельства вынудили прервать этот этап. Эти переживания только усилили стремление к комплексному подходу к здоровью человека и к обучению.
В 2001 году прошёл курс лечебного массажа и освоил точечный массаж. Работа в различных медицинских центрах позволила увидеть многообразие методов оздоровления и понять, как индивидуальные техники влияют на общее состояние пациента. В 2003 году прошёл курс повышения квалификации по ароматерапии в Красноярской Медицинской Академии и одновременно начал обучение кинезиологии в Иркутском центре «Развитие и Коррекция» по концепции «Единый мозг» (трёхвекторная методика, руководитель — кмн Трещук Л.И.).
Дальнейшая практика привела к созданию частной деятельности в сфере кинезиологии и здоровья человека. В 2011 году прошёл курс «Трансформация памяти ДНК в Тетта и Дельта» под эгидой Австралийской ассоциации кинезиологии, что стало значимым шагом в освоении современных подходов к нейрофизиологическим процессам и их влиянию на поведение и здоровье.
С 2015 года являюсь членом Международной ассоциации специализированных кинезиологов (IASK). В рамках собственного направления в кинезиологии я разработал направление квантовых технологий работы с человеком, назвав его «Сакральная кинезиология» — попытку объединить научную rigor и духовно-антропологический подход к развитию личности.
Мой путь в академической и общественной деятельности включает участие в международных академиях и создание образовательных платформ. С 2009 года — член Европейской Академии Естественных наук (ЕАЕН, г. Ганновер) и присвоение звания Ph.D в области психологии. С 2014 года — академик Международной Академии Социальных технологий (МАСТ). В рамках этих структур я открывал и развивал Институт Кинезиологии, а позже — в рамках трансформаций академий институт пришлось закрыть. С 2015 года продолжаю преподавать «Сакральную» кинезиологию, делиться опытом и знаниями, помогая студентам и коллегам расти профессионально и личностно.
В 2021 году я основал общественную организацию «Академия кинезиологии Санкт-Петербурга», чтобы создать площадку для обмена опытом, проведения семинаров и развития исследований в области кинезиологии и смежных практик.
За годы работы мной написаны и опубликованы книги, которые служат опорой для студентов и практиков: «Право на выбор», «Размышление кинезиолога о сути человеческой», «Кинезиология — теория, практика и методология ускоренной эволюции человека», «Гармония конфликта или СтрессАйкидо», трилогия «Проект Человек» (выпущены тома «Человек объёмный» и «Человек многомерный», ведётся работа над третьей книгой «Человек безмерный»). Эти издания отражают моё стремление не только к клиническим достижениям, но и к глубокому пониманию человека, возможности его развития и гармонии внутри бытия.
Я верю, что образование — это мост между наукой и человеческим опытом. Моя миссия как преподавателя института — вдохновлять студентов на активное исследование, формирование критического мышления и развитие навыков, которые помогают людям жить полноценной и осознанной жизнью. В педагогической работе я опираюсь на практическую направленность, научную обоснованность и уважение к индивидуальному пути каждого учащегося.